互动性

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May 26, 2022

在人机交互领域,当用户向他正在使用的系统传输信息时,交互性是一种可能性:实时从设备获取动作(反馈);干预它远程接收的服务(数据库、远程监控、通信系统等)。因此有两种可能的交互类型:1)用户和设备之间; 2) 用户和服务提供商之间。近年来,交互性的概念被用于非常不同的含义,区分交互性在于:“选择交互性”,即可供选择的种类的扩大;交互性理解为用户请求的干预;作为拟人界面的交互性,即模拟对话和人类交流的能力,以及“监视”和观察媒体使用的能力,反馈的系统记录以及允许用户添加自己的信息以供使用的可能性一个公众。

在线交流

一个有趣而重要的方面可能恰恰在于在线交流,它必须与纸质、电视或无线电信息区分开来;事实上,如果我们将一篇在线发表的文本作为一个具体案例,读者不会将自己置于阅读报纸或只是听新闻的被动地位,而是有可能用不同的工具做出反应。实际上,文字的作者可以例如在页脚中插入电子邮件地址,直接让读者有机会评论他所阅读的内容,甚至让读者有机会对文章进行评分。由于这些新的通信和交互方式,我们可以看到系统如何适应用户的多种需求。

网络互动

交互性是动态 Web 范式中 Web 2.0 的重要组成部分:用户可以通过添加他们自己的内容来与访问的网站进行交互,这些内容以评论、判断、评价、多媒体内容的形式出现,这通常发生在博客、论坛、维基系统、社交网络、视频共享系统等。交互性的另一个例子是用户通过表单向服务器提供的数据/请求。

学校的互动性和多媒体

自 2000 年代初以来,意大利学校中出现了以教学为目的的新技术,彻底改变了传统的学习路径。互动资源不仅被年轻人用于学习,也被教师使用:新的多媒体工具(电子学习平台、电子登记簿等)通过缩短材料的准备时间来促进后者的工作。并且更容易对学生进行评价。一个重要的多媒体工具是“交互式白板”(IWB),与经典的教授和学生之间的“正面课”和助记概念式学习相比,它有利于学生更好地学习。电子白板允许您播放音频和视频(带有动画、信息图表和讲故事)并将教授和学生的电子书与 IWB 连接,从而促进更大的教学互动性和更好的教育工作个性化。

互动营销

一种非常重要的沟通方式可以是直接和互动营销。电话是这种交互性的一部分,作为一种有效的渠道,取代了所有其他媒体,最重要的是满足客户的销售以及订单和购买需求。互动营销取得了优异的成果,特别是对于打算获得新客户的公司,或者在与公司的关系刚刚开始的情况下。显然,要取得更大的成功,您必须以视觉效果结束,这会导致通过书面签名加强销售。

笔记

参考书目

通信地图集。作者:Fausto Colombo,2005 年。政策:领土行动的知识。作者:Luigi Crosta,1998 年。直接和互动营销。作者:梅林·斯通、艾莉森·邦德、伊丽莎白·布莱克,2005

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外部链接

http://www.fondazionescuola.it/iniziative/Media-Pedia/mediapedia/tendenze/interattivita.html https://web.archive.org/web/20100810114951/http://www.stradanove.net/netreporter/corso /it/interattivita.html https://web.archive.org/web/20161224124156/http://www.thanx.it/ http://www.leonardoausili.com/docet/corsi/nuove-tecnologie-la- didattica-interattivita-e-multimedialita-come-risorse-didattiche-li